کودکی که تا دیروز تابع هیچ نظمی نبوده و تمام کارهایی که انجام داده بدون نظم و هماهنگی بوده ، حالا به یکباره می خواهد تابع شرایط خاصی باشد؛ البته این نظم هم باید مثل جریان رشد آرام و به تدریج باشد، و در یک زمکان کوتاه انجام نگیرد ، فرزندتان را آموزش دهید کم کم تابع مقررات مدرسه شود و راس ساعت به مدرسه برود و تکالیفش را انجام دهد و با برنامه ای که در مدرسه هم انجام می شود ، کودک به این فکر می رسد که باید تابع شرایط محیطی شد و اگر بتوانید برنامه درسی او را هم با توجه به خواسته های خودش تنظیم کنید که عادت کند ؛ بسیار خوب است ، اما هرگز به خاطر درس ، برنامه های تفریحی و تلویزیونی او را نگیرید و طوری برنامه ریزی نکنید که با یک سریال تلویزیونی که او دوست دارد ، در یک زمان باشد؛ زیرا هرگز متوجه درس نمی شود و تمرکز حواس هم ندارد و از برنامه خسته می شود .
برنامه زمانی کودک دبستانی بخصوص کلاس اول باید خیلی کوتاه باشد؛ مثلا یکساعت نباشد، حداقل ۱۰ تا ۲۰ دقیقه تکالیفش را انجام دهد و یک استراحت کوتاه داشته باشد و دوباره زمان دوم برنامه شروع شود.
اگر بتوانید این رفتار را در او شکل دهید ، کم کم نظم و انضباط هم در او شکل می گیرد. ولی اگر در مواقعی فرزند شما هیچ علاقمند به برنامه نباشد، پرجنب و جوش شد، تمرکز حواس نداشته باشد، دائم در کلاس نظم را به هم بریزد، هیچ زمانی نتواند در گوشه ای ساکت بماند ، به قول معروف از در و دیوار بالا برود ، بایک روانپزشک یا روانشناس مشورت کنید ، شاید دچار بیش فعالی است و تمام این زحمت ها بیخود و بی جهت باشد.
نکته دیگر که در برنامه ریزی باید رعایت کنید این است که در آن زمان خودتان هم همکاری کنید، مثلا مادری برای فرزندش نیم ساعت برنامه گذاشته است و دقیقا در همان زمان با تلفن صحبت می کند ، در این صورت تمام حواس او را به حرفهایتان جلب کرده اید .
اولویت بندی مطالعه و انجام تکالیف کودک با توجه به برنامه درسی او تنظیم شود.
در اجرای برنامه توسط کودک خود ، جدی باشید. چرا که اگر شما به اجرای برنامه اهمیت ندهید پس از مدتی کودک فراموش می کند که باید طبق برنامه ریزی تکالیفش را انجام دهد و باعث سردرگمی کودک می شود.
سعی کنید در برنامه ریزی با معلم کودک هم یک مشورت داشته باشید.
منبع: رفتار با کودک دبستانی ؛ حسنعلی میرزا بیگی