” روشهای نوین رفتار با کودکان رودلف دری کرز ، مترجم توتونچیان ”
“صرف نظر از اینکه متدین به چه مذهبی هستیم، دین در خانه های ما جایگاه ویژه ای دارد. از نظر گاه بیشتر مردم، دین الهام بخش ما در راه رسیدن به یک زندگی متعالی است . آرمان ها، ارزشهای اخلاقی و آرزوهای بلند ما همه از دین نشات می گیرند و توسط دین پاسداری میشوند. بنابراین درک اینکه چگونه ممکن است استفاده از دین برای کودک زیانبخش باشد دشوار می نماید. اما ممکن است دین مورد سوءاستفاده قرار بگیرد.
یکی از اشتباهاتی که والدین گاهی برای جلوگیری از رفتار بد کودک مرتکب می شوند این است که کودک را تهدید می کنند که:” اگرکار بدی انجام دهی خدا تو را مجازات می کند. ”
در چنین مواقعی والدین درواقع به شکست خود اعتراف می کنند و مشکل را در بست به قدرت بالاتری حواله می کنند .
کودک این را حس می کند و احساس غرور می کند به اینکه هیچ کس نمی تواند به او کاری بکند . با توجه به اینکه خداوند بلافاصله او را مجازات نمی کند، کودک اینگونه تهدید را به شوخی می گیرد، بنابراین این روش از لحاظ آموزشی ارزشی ندارد.
مادر دخترش را حین گفتن دروغی زشت گرفت و گفت ” دخترم تو خودت می دانی که دروغ گفتن کار خیلی بدی است کسانی که دروغ می گویند روحشان بد و خبیث می شود. فکر می کنی آیا خدا و پیغمبر چنین کسانی را دوست دارند ؟ برای گناهکاران در بهشت جایی وجود ندارد.”
برای کودک خیلی آسانتر است که خوب باشد. دلیلی ندارد که بد باشد، مگر آنکه در محیط خود با مشکلاتی روبرو شده با شد از آنجائیکه کودک از بد رفتاری خود منظوری دارد درس اخلاق دادن نه رفتارش را تغییر می دهد و نه مشکل را برطرف می کند، بلکه ناامیدیش را افزایش می دهد.”
در واقع کودک درکی از دنیای پس از مرگ ندارد و تهدید ما سبب ایجاد ترسی مبهم در او می شود.
“واژه هایی که نباید بکار روند:
واژه هایی که درک مفهوم آنها برای خردسالان ممکن نباشد و بزرگسالان نیز نتوانند آن واژه ها را به زبان ساده کودکانه و به شکل تقریبا دقیق و قابل قبول معنی کنند یا با توضیح و توصیف یک سری مسائل آن واژه ها را به معنا برسانند، نظیر: تقدیر، سرنوشت، ابلیس، روح…
اینگونه کلمات، به جای آنکه ذهن کودک را به فعالیت ثمر بخش وادار کند، ایجاد خستگی و نا آسودگی می کند وسدی در راه آزاد اندیشی ، خودسازی ، ایمان ورشد قدرت داوری و انتخاب ایشان می کنند .مسلم است که کودکان به تدریج در جریان زندگی روزمره خود، به طرق مختلف با شکل و مفهوم برخی از این واژه ها ونحوه کاربردشان آشنا می شوند و لیکن در این حالت از آشنایی، فشار برای رد یا قبول وجود ندارد. “کودک و تربیت، مهدی نیکخو ”
والدین بجای توسل به واژه های ناآشنا که درک آن برای کودک مشکل است
باید سعی کنند در هنگام بروز رفتار ناشایست از کودک در پی یافتن ریشه شکل گیری این رفتار در وجود فرزند خود باشند و در واقع رفتار را علت یابی نموده و در صدد برطرف نمودن دلیل بروز رفتارهای ناشایست برایند.
مربیان و والدین باید بابیان داستانهای تربیتی به طور غیر مستقیم کارهای بد و کارهای خوب را به کودک آموزش دهند و کودک را ترغیب کنند تا با شوق به انجام کارهای نیک بپردازند و از آنچه که بدیست رویگردان باشند .
مربیان و والدین باید بابیان داستانهای تربیتی به طور غیر مستقیم کارهای بد و کارهای خوب را به کودک آموزش دهند و کودک را ترغیب کنند تا با شوق به انجام کارهای نیک بپردازند و از آنچه که بدیست رویگردان باشند .